Topic outline

• 
  

  General

  DEFI Doctorants en quelques lignes
  

  
  Le processus DEFI a pour finalité de contribuer à la préparation de votre insertion professionnelle.
  
  Il s'agit notamment de vous aider à :
  - identifier, capitaliser et valoriser vos compétences
  - élaborer et valoriser votre projet professionnel
  
  Ces deux objectifs s'appuient sur une démarche réflexive sur vos expériences dans les domaines de la formation, de la recherche, de la vie professionnelle et extra-professionnelle.
  
  Cette démarche vous permet de construire progressivement votre e-porfolio, hébergé dans les "espaces personnels" de Campus 2, et de le présenter ensuite à un auditoire.
  
  Vous êtes accompagné(e) par deux consultants internes EMN en Sciences de l'Education et de la Formation.
  
  Annie Jézégou
  PhD en Sciences de l'Education et de la Formation
  cellule "compétences et développement personnel"
  Direction des Etudes. Ecole des Mines de Nantes
  
  

  • POUR EN SAVOIR PLUS ............ Folder
  • Album Photo de DEFI DOC 2007 (2 juillet) File
• 
  

  Topic 1

  Les conditions d'accès à DEFI doctorants

  Les conditions d’accès au processus DEFI DOCTORANTS sont :

  • être doctorant inscrit en troisième ou dernière année dans un des laboratoires de l’Ecole
  • avoir pris connaissance des règles de fonctionnement de DEFI Doctorants
  • être volontaire pour s’engager dans le processus.

  Les doctorants volontaires doivent s'inscrire par e-mail auprès d'Annie Jézégou entre le 20 et le 27 octobre 2006 (délais à respecter).

  DEFI doctorants est basé sur 5 règles de fonctionnement.

  Volontariat : DEFI n’est pas obligatoire. Chacun des doctorants doit préalablement s’autodéterminer dans le choix de s’engager ou non dans le processus.

  Engagement : si le doctorant s’engage dans le processus, il doit le suivre jusqu’au bout. En effet, DEFI ne pêut être suivi avec profit que dans la mesure ou le doctorant fait preuve d’un minimum d’implication, de pertinence, de cohérence dans le processus.

  Confidentialité : Toutes les personnes engagées dans le processus doivent respecter les règles de confidentialité sur les données et informations personnelles. Ces règles appliquent aux doctorants, aux accompagnateurs et à la responsable DEFI, garante de la déontologie et du respect des règles de fonctionnement.

  Respect mutuel : La progression s’appuie simultanément sur un travail personnel et une dynamique de groupe, ou les logiques de l’entraide, de la réciprocité et de l’enrichissement mutuel sont essentielles.

  Charte du eportfolio : dans l’usage du eportfolio, le doctorant s’engage à respecter les conditions prévues dans la charte du eportfolio annexée au cahier des charges. Il s'engage également à respecter les règles d’utilisation des moyens informatiques prévus à l’école des Mines de Nantes.
• 
  

  Topic 2

  Le processus DEFI doctorants
  
  En 2006 - 2007, la capacité d'acceuil et d'accompagnement de DEFI est de 12 doctorants maximum, répartis en 2 groupes.
  
  DEFI se déroule le jeudi après midi, à raison d'une étape par mois en moyenne de mi-octobre 2006 à fin juin 2007. Le processus alterne des sessions collectives et des entretiens individuels.
  
  Etape collective : de 13 h 30 à 17 h 45
  Etape d’entretien individuel : 30 à 45 min / doctorant. Uniquement sur RDV
  

  
  

  étape	objet	date
  étape 0	présentation de DEFI	19/10/06 de 13 h 30 à 14 h 30
  étape 1	la biographie	9/11/06
  étape 2	la biographie	14/12/06
  étape 3	Campus 2 et le e-portfolio	18/01/07
  étape 4	de la biographie au bilan de compétences	8/02/07
  étape 5	le bilan de compétences	1/03/07
  étape 6	du bilan de compétences au projet professionnel	29/03/07
  étape 7	le projet professionnel	19/04/07
  étape 8	le projet professionnel	10/05/07
  étape 9	préparation du portfolio	7/06/07

  
  La présentation des portfolios a lieu le lundi 2 juillet 2007 de 9 h à 18 h .
  
  Elle se réalise devant un groupe de personnes constitué d'un chercheur de votre département et de votre choix, d'un consultant en recrutement, d'un représentant de l'ABG, d'un industriel et des 2 consultants DEFI doctorants.
  
  

  • Telécharger le planning ci-dessus Folder
• 
  

  Topic 3

  ETAPE 1 : Du Mini-Blason à la Biographie
  Séance collective
  
  Objectifs :
  

  Préparer sa biographie.
  Venir à la séance en ayant préparé sa réflexion avec le document ci dessous.
  

  
  Processus :
  

  Organisation de DEFI Doctorants, recommandations , chartes et règles
  Présentation de soi par le blason
  Préparation de sa biographie
  

  
  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant connaît le dispositif et ses engagements
  Le doctorant utilise une technique simple (blason) pour se présenter
  Le doctorant travaille et « réfléchi » sa biographie
  

  • Document de travail : Entrée dans le processus File
  • Cahier des charges détaillé de DEFI doctorant File
  • Le blason de mon projet professionnel File
• 
  

  Topic 4

  Etape 2 : Entretien individuel sur la biographie
  Entretien individuel
  
  Objectifs :
  

  Mettre en évidence les facteurs de cohérence et les liens pertinents dans la biographie
  

  Processus :
  

  Questions et analyses avec l’accompagnateur. Préparation à la présentation de sa Biographie
  sous les aspects professionnels principalement (formation, expériences..)
  

  Evaluation formative :
  

  Mise en évidence des points caractéristiques de sa biographie
  Résultats attendus pour le doctorant :
  Le doctorant se réapproprie les éléments clés de sa biographie (étapes, décisions, impacts, axes, transitions majeures..)
  Le doctorant prépare sa présentation biographique
  

  
  

  • Tableau Biographique File
• 
  

  Topic 5

  Etape 3 : Séance collective : Prise en main de son eportfolio
  
  Objectifs :
  

  Se former aux aspects techniques de l’espace numérique eportfolio
  

  Processus :
  

  Réalisation des manipulations courantes dans son eportfolio
  

  Evaluation formative :
  

  Auto-évaluation
  

  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant maîtrise les fonctions principales de son espace numérique de eportfolio
  Le doctorant s’appuie sur cet espace pour assurer ses présentations suivantes
  

  
  Attention : cette séance à lieu dans une salle équipée d'ordinateurs
  

  • Formation en Ligne à Campus 2 URL
  • Approfondir votre maîtrise de Campus 2 URL
• 
  

  Topic 6

  Etape 4 : Séance collective : De la biographie au Bilan de Compétences
  
  Objectifs :
  

  Présenter sa biographie selon les enjeux d’une situation donnée
  

  Préparer son bilan de compétences
  

  Processus :
      En fonction d’instructions spécifiques, présentation de sa biographie
      Préparation  du bilan de compétences
  Evaluation formative :
      Retours critiques et questionnements du groupe et de l’accompagnateur
      Consignes et recommandations
      Option : analyse spécifique au NCT, Nouveau Chapitre de la Thèse (ABG)     sous réserve.
  Résultats attendus pour le doctorant :
      Le doctorant adapte son récit biographique en fonction de situations différentes.
      Le doctorant prépare son bilan de compétences
  
  

  • Tableau Biographique File
  • Tableau de Compétences File
• 
  

  Topic 7

  Etape 5 : Entretien individuel sur le bilan de compétences
  
  Objectifs :
  

  Lister toutes les expériences représentatives (professionnelles, associatives, travaux d’été, missions humanitaires, réalisations artistiques et sportives )
  Mettre en évidence les liens entre expériences, activités, apprentissages, compétences, habiletés, preuves.
  

  Processus :
  

  Questions et analyses avec l’accompagnateur.
  Préparation à la présentation de son bilan de compétences.
  Option : analyse spécifique au NCT, Nouveau Chapitre de la Thèse(ABG)
  

  Evaluation formative :
  

  Mise en évidence des compétences caractéristiques du parcours d’expériences.
  

  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant se réapproprie les éléments clés constitutifs de son « profil de compétences »
  Le doctorant prépare la présentation de son bilan de compétences.
  

  
  

  • Tableau de Compétences File
• 
  

  Topic 8

  Etape 6 : Séance collective : Du bilan de compétences au projet professionnel
  Objectifs :
  

  Présenter son bilan de compétences selon des consignes et situations spécifiques
  Préparer son projet professionnel
  

  Processus :
  

  Présentation du bilan de compétences sur consignes spécifiques
  Préparation du projet professionnel
  Option : analyse spécifique au NCT, Nouveau Chapitre de la Thèse(ABG)
  

  Evaluation formative :
  

  Retour critique du groupe et de l’accompagnateur (non habituel)
  

  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant maîtrise plusieurs techniques de présentation de ses compétences
  Le doctorant prépare la formalisation de son projet professionnel
  

  
  

  • Support de formalisation Projet professionnel File
• 
  

  Topic 9

  Etape 7 : Entretien individuel sur le projet professionnel
  
  Objectifs :
  

  Mettre en cohérence, authenticité et réalisme dans la présentation de son projet professionnel.
  

  Processus :
  

  Questions et analyses avec l’accompagnateur.
  Préparation à la présentation de son projet professionnel.
  

  Evaluation formative :
  

  Mise en évidence des éléments clés du projet professionnel
  

  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant formalise les éléments clés constitutifs de son «projet professionnel»
  Le doctorant prépare la présentation de son projet professionnel.
  

  
  

  • Support de formalisation du projet professionnel File
• 
  

  Topic 10

  Etape 8 : Séance collective : Du projet professionnel au eportfolio
  Objectifs :
  

  Présenter son projet professionnel selon des consignes et situations spécifiques, choisies par le doctorant, en accord avec son accompagnateur
  Préparer son eportfolio
  

  Processus :
  

  Présentation du projet professionnel selon le cadre convenu
   Préparer la consolidation du projet professionnel par les éléments du eportfolio
  

  Evaluation formative :
  

  Retour critique du groupe et de l’accompagnateur (non habituel)
  

  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant maîtrise la présentation de son projet professionnel de façon personnalisée
  Le doctorant prépare la mise en valeur de ce projet à l’aide de son eportfolio
  

  
  
• 
  

  Topic 11

  Etape 9 : Entretien individuel sur le eportfolio
  
  Objectifs :
  

  Mettre en valeur le projet professionnel par les éléments de preuves de compétences
  

  Processus :
  

  Identification des ressources (multimédia)
  Mise en forme du eportfolio
  Création des liens entre projet, formation, expériences, compétences, résultats, preuves
  Préparation à la publication
  

  Evaluation formative :
  

  Mise en évidence des éléments clés du eportfolio autour du projet professionnel
  

  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant met en lien les éléments clés constitutifs de son eportfolio.
  Le doctorant prépare la présentation de projet professionnel documenté, en s’appuyant sur les ressources multimédia de son eportfolio.
  

  
  

  • Charte du ePortfolio DEFI Doctorants Page
• 
  

  Topic 12

  Etape 10 : Audition devant des auditeurs choisis
  
  Objectifs :
  

  S’entraîner à se présenter, présenter son projet professionnel et ses compétences, argumenter ses choix en s’appuyant sur son eportfolio de développement professionnel, préparé à cet effet.
  

  
  Processus :
  

  Invitation de personnes choisies comme auditeurs
  Présentation et débat (1h)
  

  - projet professionnel
  - parcours professionnel
  - résultats et mise en valeur des expériences, compétences et preuves
  - réponses aux questions
  

   
  Evaluation formative :
  

  Retours critiques et suggestions d’améliorations  par les auditeurs invités.
  

  
  Résultats attendus pour le doctorant :
  

  Le doctorant valide ou améliore son projet professionnel autour de trois caractéristiques (authenticité, cohérence, réalisme). Il expérimente l’usage du eportfolio comme support ressource de développement professionnel d’une part et comme support de communication professionnelle d’autre part. Il intègre ces usages et les recommandations des auditeurs dans sa stratégie de recherche d’emploi et de navigation professionnelle. Il conserve son eportfolio sur Campus 2 durant 3 ans minimum après la fin de sa thèse et bénéficie du soutien de l’école et de l’appui technique du CRITE, jusqu’à un éventuel transfert sur une autre plateforme.
  

   
• Topic 13 is not available
• Topic 14 is not available
• Topic 15 is not available